ДУМАТА МАМА

С много обич за майките Има ли дума голяма Колкото думата МАМА? С нея ръката ми смело Букви рисува умело. Мама е думичка смисъл, С нея светът аз описвам. Ярко е слънцето, синьо небето, Пазя ли думата мама в сърцето. Зная, пораствам и повече мога, Мама в очите си крие тревога. Как да ѝ кажа, […]

Сподели чрез:
Прочети още

Запознайте се с ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ КАРТИ “Мога да чета и пиша”

  ЗА ВСИЧКИ ПРЕКРАСНИ ДЕЦА НА ВЪЗРАСТ МЕЖДУ 4 и 10 години ПРЕДСТАВЯМЕ 90 АКТИВНИ КАРТИ С ИГРИ ЗА ЧЕТЕНЕ И ПИСАНЕ, ПАМЕТ И ВЪОБРАЖЕНИЕ Картите отразяват историята в книгата „Къде живее вятърът“. Могат да се ползват заедно и самостоятелно като помощно средство при начално ограмотяване на деца. Комплектът съдържа: 29 ИНТЕРАКТИВНИ КАРТИ ПО АЗБУЧЕН […]

Сподели чрез:
Прочети още

Приказка за Ани

Отвори очи и премигна… усещаше се малка. Протегна ръце и видя пухкави пръстчета. Сънуваше ли? Как се беше озовала отново момиченце? Ноктите на едната и ръка бяха оцветени в цикламено, а на другата – в червено и лакът се беше олющил на места. Сама ли го беше направила? Премигна отново. Имаше много дълги мигли, можеше […]

Сподели чрез:
Прочети още

Carpe diem! Родителски супер сили

Много родители се изправят пред предизвикателства, докато децата изграждат уменията си за учене с тръгването на училище. Липсата на самостоятелност, загубата на интерес, нуждата от разгадаване на смисъла на уроци и домашни – понякога повишават напрежението и изискват допълнителни усилия от малки и големи. Случва се и родителят да се превръща в инструмент на образователната […]

Сподели чрез:
Прочети още

Юбилеен Рицарски турнир и Бал

На 16.09 в Аулата на СУ “Св. Климент Охридски” – “Академията на Всички Науки” се проведе десетото юбилейно издание на Рицарски турнир и бал . Посрещнахме участници и гости от всички възрасти с вълшебната история на турнира, нови предизвикателства и сценични изпълнения. Преживяхме нещо толкова вълнуващо, необичайно и различно, като срещата на децата с академичната среда […]

Сподели чрез:
Прочети още

Дали децата са добри стартери или са добри на финала? Как да пишем домашни и още гледни точки за началото и края?

„Не харесвам домашните!“ – обикновено това е реакцията, ако става въпрос за нещо скучно и когато има за правене нещо по-интересно. Понякога не виждаш грам смисъл в задачата, освен да се харесаш на учителя, да получиш одобрение от родителя, който често волно и неволно е инструмент на образователната система. А понякога действаш и от страх […]

Сподели чрез:
Прочети още

За любовта и страха

Имам си едно правило, което следвам напоследък. Включвайки вътрешния наблюдател в различни ситуации си задавам въпроса, особено ако се колебая за нещо – Любов ли ме води или Страх? И както знаете осъзнаването решава всичко. Когато е страх – стига да го разпознаеш, за да осъзнаеш колко често е безсмислен в контекста на случващото се в […]

Сподели чрез:
Прочети още

Финално приключение – Около света в истории

Всяка сугестопедична програма има входящо и изходящо измерване и това се отнася и за летните програми за деца на „Покажи ми“. Сигурно на никой не му се слуша за това, освен като доказателство колко много напредват децата (същото се отнася и за порасналите, но за тях по-натам :)). Този път, обаче, искаме да ви разкажем […]

Сподели чрез:
Прочети още

Въпросът Защо?

Децата обожават този въпрос, особено като са по-малки, мога да се сетя поне за няколко различни интонации, с които може да зададеш този въпрос, а също и кога е най-неподходящия момент да го зададеш на възрастен – например 101-вия път 🙂 Като дете майка ми ме беше заплашила, че ще ми залепи въпросителен знак отпред […]

Сподели чрез:
Прочети още

Къде живее любопитството и как се превръща в мотивация за учене?

В разговорите с родители, които са винаги предварителни преди включването на деца в сугестопедичен курс, минаваме през въпроса какво детето обича да прави и къде родителят смята, че среща предизвикателства. Обикновено проблемите, които решаваме са свързани с мотивацията за четене или с някои умения, свързани с учене. От гледна точка на децата от опита, който […]

Сподели чрез:
Прочети още
към началото