+359 878 106 998
В разговорите с родители, които са винаги предварителни преди включването на деца в сугестопедичен курс, минаваме през въпроса какво детето обича да прави и къде родителят смята, че среща предизвикателства. Обикновено проблемите, които решаваме са свързани с мотивацията за четене или с някои умения, свързани с учене. От гледна...
Прочети още
Тази приказка е измислена и изиграна от 9 (девет) деца: Марта, Ивко, Тошко, Андреа, Антония, Борис, Криси, Лори, Теа, участници в програмата “Мога да чета”. Всички герои произлизат от отговорите на гатанките, които децата откриха по карта на съкровище в парка. Честа практика за нещотърсачите е да намират разни...
Прочети още
Здравейте, след курса “Обичам да чета”, дъщеря ми започна да чете по-гладко и сама (преди това предпочоташе някой да й чете). Започна да взема книги от училищната библиотека и в началото вместо пред телевизора сядаше да чете след училище. Стана по-внимателна и съсредоточена докато чете, а това се отрази...
Прочети още
Може би темата за грешките, ни прави много чувствителни, точно защото влияе на нашата увереност. Поради фактът, че често пъти кое е грешно е въпрос на възприемане, макар и нелесно за оспорване с образователната система, ще ви представим няколко подхода, свързани с подобряване на изпълнението/ представянето и добрите практики,...
Прочети още
В „Златна книга на таланта“ Даниел Койл залага на 52 съвета как да развием таланта в себе си и в своите деца. „Може би сте чували, че при активно обучение малките ежедневни „закуски“ от упражнения са по-ефективни от „преяждането“ веднъж седмично. Причината е свързана с начина, по който...
Прочети още