parents

Carpe diem! Родителски супер сили

Много родители се изправят пред предизвикателства, докато децата изграждат уменията си за учене с тръгването на училище. Липсата на самостоятелност, загубата на интерес, нуждата от разгадаване на смисъла на уроци и домашни – понякога повишават напрежението и изискват допълнителни усилия от малки и големи....

Read More
picture-149011

Дали децата са добри стартери или са добри на финала? Как да пишем домашни и още гледни точки за началото и края?

„Не харесвам домашните!“ – обикновено това е реакцията, ако става въпрос за нещо скучно и когато има за правене нещо по-интересно. Понякога не виждаш грам смисъл в задачата, освен да се харесаш на учителя, да получиш одобрение от родителя, който често волно и неволно...

Read More
За любовта и страха

За любовта и страха

Имам си едно правило, което следвам напоследък. Включвайки вътрешния наблюдател в различни ситуации си задавам въпроса, особено ако се колебая за нещо – Любов ли ме води или Страх. И както знаете осъзнаването решава всичко. Когато е страх – ти стига да го разпознаеш,...

Read More
DSC_0941

Финално приключение – Около света в истории

Всяка сугестопедична програма има входящо и изходящо измерване и това се отнася и за летните програми за деца на „Покажи ми“. Сигурно на никой не му се слуша за това, освен като доказателство колко много напредват децата (същото се отнася и за порасналите, но...

Read More
DSC_0368

Въпросът Защо?

Децата обожават този въпрос, особено като са по-малки, мога да се сетя поне за няколко различни интонации, с които може да зададеш този въпрос, а също и кога е най-неподходящия момент да го зададеш на възрастен – например 101-вия път 🙂 Като дете майка...

Read More
мотивация

Къде живее любопитството и как се превръща в мотивация за учене?

В разговорите с родители, които са винаги предварителни преди включването на деца в сугестопедичен курс, минаваме през въпроса какво детето обича да прави и къде родителят смята, че среща предизвикателства. Обикновено проблемите, които решаваме са свързани с мотивацията за четене или с някои умения,...

Read More
image-772a55f021aa94a26c4d23e568deea9cdd4493d13c348d4971e9e4613ffcd8bc-V

Пролетна приказка “Как Ветропоказателят намери приятели”

Тази приказка е измислена и изиграна от 9 (девет) деца: Марта, Ивко, Тошко, Андреа, Антония, Борис, Криси, Лори, Теа, участници в програмата “Мога да чета”. Всички герои произлизат от отговорите на гатанките, които децата откриха по карта на съкровище в парка. Честа практика за...

Read More
child-865116_1920

Родителите споделят

Здравейте, след курса “Обичам да чета”, дъщеря ми започна да чете по-гладко и сама (преди това предпочоташе някой да й чете). Започна да взема книги от училищната библиотека и в началото вместо пред телевизора сядаше да чете след училище. Стана по-внимателна и съсредоточена докато...

Read More
ophrys_bee_by_cathydelanssay-d4v5u7t

Подобряване на изпълнението с добри практики и игри

Може би темата за грешките, ни прави много чувствителни, точно защото влияе на нашата увереност. Поради фактът, че често пъти кое е грешно е въпрос на възприемане, макар и нелесно за оспорване с образователната система, ще ви представим няколко подхода, свързани с подобряване на...

Read More
take_it_small_page_3_by_4leafclovervn-d4qgsgd (1)

Развитие на таланта с малки навици и игри

В „Златна книга на таланта“ Даниел Койл залага на 52 съвета как да развием таланта в себе си и в своите деца.   „Може би сте чували, че при активно обучение малките ежедневни „закуски“ от упражнения са по-ефективни от „преяждането“ веднъж седмично. Причината е...

Read More
към началото